گروه محصول:آموزش ابتدایی

تجـربیات مدون نقش معلم در کاهش کمرویی دانش آموزان

قیمت: ۳۹۰۰۰ریال تعداد صفحات: 32

فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل :

چکیده

کودکان سرمایه‌های ارزشمند و سازنده آینده جامعه هستند. آموزش و پرورش در دورهٔ کودکی که زمان شکل گیری شخصیت و ایجاد عادات مختلف و پیشگیری از بروز مشکلات آینده فرد در جامعه را بنا می‌نهد، و سپس حرکت مملکت را مشخص می‌سازد. توجه به مسائل و مشکلات کودکان و نوجوانان باعث پیشرفت و ترقی جامعه می‌شود، و غفلت در رفع مشکلات آنان، خسارات جبران ناپذیری به بار می‌آورد.

از این رو سرمایه گذاری و برنامه ریزی در این زمینه از حساس‌ترین و مهم‌ترین وظایف مسئولان جامعه است، و باید از اولویت ویژه ای برخوردار باشد. (عبدالله شفیع آبادی-1372-1)

واژگان کلیدی: دانش آموز – معلم - کمرویی – پیشرفت

مقدمه

در بسیاری از کلاسهای درسی، دانش آموزانی دیده می‌شوند کع آرام، کمرو و خجالتی هستند. این افراد در زندگی روزمهی خود اغلب اوقات با اعضاء خانواده و همسالان آشنا بازی می‌کنند. و از غریبه‌ها اجتناب می‌ورزند. شرم و خجالت این افراد ممکن است آن‌ها را از اکتساب مهارت‌ها و آمادگی‌های لازم برای بسیاری از فعالیت‌هایی که همسالانشان از آن لذت می‌برند و یا اصولاً برای رشد شخصیت آن‌ها ضروری است، بازدارد. ارزیابی والدین و معلمین از این گروه متفاوت است.

بعضاً آن‌ها را دانش آموزانی بی آزار و خوب می‌شناسند و گاه ممکن است با حالت دلسوزانه به آن‌ها بنگرند و با این گونه رفتارآن ها را غیر عادی تلقی کنند، لیکن در مقایسه با اختلالات رفتاری دیگر کمتر اتفاق می‌افتد که این گروه افراد به عنوان موارد حاد مشکلات کلاس و مدرسه بر شمرده شوند.

این دانش آموزان گرچه برای معلم و همکلاسی‌های خود مشکلی ایجاد نمی‌نمایند، ولی ممکن است به علت رنج ناشی از احساس نا امنی و بی کفایتی در خود، یکی از ناشادترین کودکان باشند. اگر در مورد رفتار غیر اجتماعی آنان چاره ای اندیشیده نشود این کودکان احتمالاً در معرض بیماری‌های روانی قرار حواهند گرفت

بیان مسئله

توصیف وضعیت موجود

اینجانب …………..، دارای مدرک ……………، مدت …………. سابقه خدمت در نظام مقدس آموزش و پرورش را دارم. پژوهش حاضر مربوط به دانش آموزان آموزشگاه ……….. می‌باشد که مدرسه تثبیتی من در سال ……….. بود.

کمرویی مقوله ای ناروشن است که هرچه به آن نزدیک شویم تنوع بیشتری در آن مشاهده می‌کنیم. پس برای درمان و مقابله با آن باید شناخت بیشتری از مضمون آن داشته باشیم.

همیشه در کلاس دانش آموزانی هستند که خودشان را در حصار کمرویی زندانی می‌کنند و توانایی آن‌ها به علت کمرویی ناشناخته باقی می‌ماند.

بعضی از اولیای دانش آموزان از اطن وضعیت اظهار نگرانی می‌کنند و از معلم فرزندشان تقاضای راهنمایی و کمک دارند.

معلمین دلسوز، می‌توانند با شناخت بیشتر مقولهٔ کمرویی و با کسب اطلاعات لازم در زمینه‌های مختلف آن و با به کار بردن راه کارهای مناسب کمک بزرگی به این گونه دانش آموزان داشته باشند.

اهداف تحقیق

اهم اهداف تحقیق به شرح زیر است:

1- شناخت علل و عواملی که در گوشه گیری و انزواطلبی دانش آموزان مورد نظر در کلاس مؤثرند. و کوشش در جهت حل مشکلات این کودکان از طرف معامان در مدارس.

2- توجه به کودکان منزوی از جانب والدین و معلمان آن‌ها و جلوگیری از عواقب بعدی این اختلال رفتاری.

3- کمک به کودکان گوشه گیر و خجالتی و تلاش برای اجتماعی شدن آن‌ها و کشف استعداد و توانایی‌های بالقوه آن‌ها و ایجاد روحیه مشارکت و تعامل اجتماعی در آنان.

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهمیت موضوع در این است که، چون دانش آموزان دوره راهنمایی در سنین حساس و بحرانی بلوغ قرار دارند، اگر این اختلال رفتاری در این مقطع سنی مورد توجه و سپس درمان قرار نگیرد، سبب یافتن هویت و جایگاه فرد در جامعه و در سنین بالاتر خواهد شد.

اگر نتایج این تحقیق به گونه ای باشد که بتواند رهنمون‌های مفیدی به معلمین در این زمینه ارائه دهد شاید کمکی باشد در جهت مبارزه با کمرویی دانش آموزان در مدارس.

سؤالات تحقیق

1- معلم تا چه میزان می‌تواند در کاهش کمرویی دانش آموزان مؤثر واقع شود؟

2- تشکیل گروه‌های کوچک درسی در کلاس تا چه میزان در کاهش گمرویی تأثیر دارد؟

3- دادن مسئولیت به دانش آموزان کمرو تا چه میزان در برطرف کردن کمرویی آن‌ها مؤثراست؟

4- تشویق کارهای مثبت دانش آموزان تا چه اندازه در کاهش کمرویی آن‌ها مؤثر است؟

فرضیه‌های تحقیق

1- معلم در کاهش کمرویی دانش آموزان تأثیر زیادی دارد و نقش مهمی ایفا می‌کند.

2- تشکیل گروه‌های کوچک درسی در کاهش کمرویی دانش آموزان بسیار مؤثر است.

3- دادن مسئولیت به دانش آموزان کورو در اجتماعی کردن آنان تأثیر دارد.

4- تشویق کارهای مثبت دانش آموزان کمرو، درکاهش کمرویی آن‌ها تأثیر زیادی دارد.

تعاریف عملیاتی

کمرویی: کمرویی صفت فردی است که به خاطر ترسویی، احتیاط کاری و عدم اطمینانش، نزدیک شدن به او مشکل است و در فرهنگ لغت، کمرویی را به عنوان ناراحت بودن در حضور دیگران تعریف می‌کند. (مجله پیوند-13792 - ص 43)

فرد کمرو کسی است که هشیارانه از مواجهه با افراد یا چیزهای مشخص یا انجام کاری همراه آنان بیزار است. در گفتار و کردار خود ملاحظه کار است و به طور محسوسی ترسو می‌باشد. (مجله پیوند – 1379- ص 43)

ادبیات و پیشینه تحقیق

پیشینه نظری:

کمرویی و انزوا طلبی

از نظر متخصصان بهداشت و سلامت روان، کمرویی و انزواطلبی در حکم یک اختلال رفتاری، از جدی تریت مشکلات کودکان و نوجوانان است.

«کمرویی» توجهی غیر عادی و مضطربانه به خویشتن در موقعیت‌های اجتماعی است که به دنبال آن، فرد دچار نوعی تنش روانی – عضلاتی می‌شود و شرایط عاطفی و شناختی او تحت تأثیر قرار می‌گیرد و موجب بروز رفتارهای خام و واکنش‌های نامناسب می‌گردد. (رشد آموزش ابتدایی -1381 – ص 75)

کمرویی وافعی کیست؟

کمرویی واقعی شخصی است که فرصت‌های خجالت کشیدن بیشتر از دیگران در اختیار او قرار می‌گیرد تا به جایی که آشکارا می‌توان گفت تمام روز خود را با این عارضه می‌گذراند. او در این حالت اگر بخواهد دست به ساده‌ترین کارها بزند و یا آسان‌ترین برخورد و رابطه را ایجاد نمایدیا مثلاً تصمیم بگیرد به چنان وضع اسفناکی می‌افتد که هیچ کس جز خود او نمی‌تواند آن را توصیف نماید. چون در آن موقع در او عدم اعتماد به نفس ایجاد می‌شود و حالات هیجانی در او ظاهر می‌گردد. (مثل لکنت زبان و غیره) (ژان شارتیه، 1373 – ص 78)

فهرست مطالب

چکیده 1

مقدمه 2

بیان مسئله 3

توصیف وضعیت موجود 3

اهداف تحقیق 4

سؤالات تحقیق 4

فرضیه های تحقیق 5

تعاریف عملیاتی 5

ادبیات و پیشینه تحقیق 6

پیشینه نظری : 6

عمومیت آن : 6