تجربیات| تجربیات مدون دبیر زبان و ادبیات فارسی شماره 5

گروه محصول:آموزش ابتدایی

تجربیات مدون دبیر زبان و ادبیات فارسی شماره 5

قیمت: ۴۹۰۰۰ریال تعداد صفحات: 100

تجربیات مدون دبیر زبان و ادبیات فارسی شماره 5

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل

قسمتی از فایل

نام فایل:تجربیات مدون دبیر زبان و ادبیات فارسی شماره 5

ضرورت و موانع ادبیات

در بین دروسی متعددی که در مدارس ارائه می‌شود یکی هم «ادبیات فارسی» است. بدیهی است که آموزش این درس مانند تمام دروس دیگر مفید است؛ اما آن چه ما را به برگزاری این میزگرد ملزم کرد این بود که دانستن «ادبیات» نه تنها مفید بلکه ضروری است.
در بین تعاریف مختلفی که از انسان می‌شود و عموماً تمایز او از حیوانات را بیان می‌کند متداول‌ترینش این است که «انسان حیوانی است ناطق.».

چنانچه این تمایز را بپذیریم منطقاً این ذهنیت پیش می‌آید که در میان انسان‌ها آن که قدرت سخن گویی و نطق بیش تری داشته باشد از مراتب بالاتری در زندگی برخوردار است. «ادبیات» ابزار اصلی این قدرت است.
فهرست
مقدمه 1
ارزیابی عمومی: 4
وظایف و مسئولیت های شغلی: 4
ضرورت و موانع ادبیات 4
نقاط قوت در زمینه وظایف و مسئولیتهای شغلی 5
نقاط ضعف در زمینه وظایف و مسئولیتهای شغلی 6
روش های انجام کار: 6
نگاهی گذرا به جایگاه زبان و ادبیات فارسی در مقطع متوسطه 19
عناوین تجارب: 20
تجربه1: 20
اهم عوامل و موانع موجود در امر آموزش زبان و ادبیات فارسی 20
تجربه2: 22
تجربه3: 23
تجربه4: 24
تجربه5: 24
اقدامات خاصی 24
بیان نکات ویژه و کلیدی 25
برنامه خاص برای آینده 25
راهبردهایی برای ارضای نیازهای یادگیری فراگیران: 25
پرورش یادگیری در دانش آموزان: 26
نشانگرهای فضای مثبت در کلاس: 27
خصوصیات یک سازماندهنده خوب: 29
ویژگیهای یک روش تدریس خوب: 30
تاکید بر استفاده از روش‌های فعال آموزشی: 32
اهداف برنامه 33
اقدامات اجرایی در طول دوره 34
تجزیه و تحلیل 36
نقاط منفی و باز دارنده در تدریس 40
درمان مشکلات خواندن فارسی راهنمایی 42
ملأ کهای تشخیص اختلال خواندن در مدرسه 43
عوامل دخیل در اختلال خواندن 44
نارسایی‌هایی که به مشکلات خواندن منجر می‌شوند 44
عواملی که در آموزش می‌بایستی مورد توجه باشد 45
انواع مشکلات خواندن و راهکارهای درمانی 46
سایر تمریناتی که باعث تقویت خواندن می‌شوند 52
چگونه می‌توانیم سخنگوی دلپذیری باشیم؟ 54
نحوه نفوذ در متقاعد ساختن کلاس: 56
چگونه از بچه‌ها انتقاد کنیم که منفور نشویم: 59
تدریس اثر بخش: 63
چگونه می‌توان کلاس پویا و پر تحرک داشت؟ 65
علل لزوم پرسش درس از دیدگاه بچه‌ها و معلمین 66
بررسی لحن ادای مطالب از دیدگاه بچه‌ها و معلمین: 66
نحوه انتقال مطالب از دیدگاه قرآن 67
نحوه برخورد معلم با دانش‌آموز (بعد عاطفی) 68
بررسی بهترین روش‌های تشویق و تنبیه 69
نحوه تشویق موفق از دیدگاه روانشناسان: 70
نحوه تشویق و تنبیه و برخورد با زیردستان از دیدگاه نهج‌البلاغه: 71
نحوه برخورد با شاگردان ناسازگار: 72
شناسایی عوامل تباه‌سازی آینده 74
بررسی نقش روحیه معلم در امر کلاس‌داری: 75
نیاز به انجام کار گروهی در شاگردان: 79
چگونه شاگردان را وادار به درس خواندن کنیم: 79
روش‌های جدید تدریس: 81
مشکلات کنونی زبان فارسی و راه‌های حل آن‌ها 82
3. روش مسأله ای: 82
شرایط اجرای روش مسأله ای: 83
4. یادگیری از طریق همیاری: 84
مراحل اجرای الگو همیاری 85
5. روش قصه گویی (story telling) : 86
روش قصه گویی مزایایی دارد که در زیر به برخی از آن‌ها اشاره می‌کنیم: 87
چطور در کلاسمان قصه‌های جذاب تعریف کنیم؟ 88
6. شیوهٔ بحث گروهی: 88
7. روش تدریس انطباقی: 89
ماهیت خواندن 89
پیشنهادات 92
نتیجه 93
منابع و مآخذ: 94