تجربیات مدون آمادگی دفاعی

فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

چکیده:

 وضعیت وشرایط دنیای امروز و فریب کاری و توطئه‌های مختلف قدرت‌های سیاسی ونظامی جهان می‌طلبد که نوجوانان و جوانان عزیز با هوشیاری کامل به حوادث و اتفاقات سیا سی واجتماعی توجه نمایند، تا بتوانند با انتخاب مناسب‌ترین راهنقش موثری در حفظ استقلال فرهنگی وسیا سی کشور و پیشرفت میهن داشته باشند. جوانان یا به اصطلاح دانش آموزان مهارت‌های خاصی را از از طریق مشاهده ودیدن فرا می‌گیرند و در وجود آن‌ها تقویت حس مسئولیت پذیری و همچنین حس اعتماد به نفس وخلاقیت ایجاد می‌شود.

 مفاهیم کلیدی: فعالیت‌های تجمیعی، درس آمادگی دفاعی، دانش آموزان، معلم و یاد گیری.

 به چه فعالیتی می‌توان اطلاق کار تجمیعی د فاعی گفت؟   اگر چه پاسخ این پرسش بسیار مشکل است اما بسیار مهم هم هست چرا که تا نتوا نیم تعریف درست و صحیحی از

 فعالیت تجمیعی دفاعی

به این آسیب مبتلا هستیم. قطعاً"  به منظور تعریف یک فعالیت تجمیعی دفاعی،نخست بایستی به سراغ تعریف خود مفهوم تجمیعی دفاعی برویم و بر این اسا س علت مشکل بودن پاسخ گویی به این پرسش، وابستگی به عواملی است مانند: پیچیدگی مفهوم فعالیت‌های تجمیعی دفاعی چند گانگی  و تضاد گونه بودن آن ، ابهام، عمومیت وکلیت مفهومی آن، سیا ل بودن واژه تجمیعی دفاعی.

 فعالیت تجمیعی دفاعی

 برای رسیدن به آمادگی وحفظ دستاوردهای انقلاب مقدس اسلامی که هدیه الهی وحاصل هدایت امام راحل (ره) و

 مجاهدت‌ها، ایثارگری‌ها وجان بازی‌های شهیدان ورزمندگان عزیز است که می‌توان در سر کلاس‌ها جهت تقویت

 وایمان ومعنویت دردانش آموزان رشد آگاهی‌های دینی واعتقادی آن‌ها، باورکردن تفکر نسبت به فرهنگ اسلامی

 ومسائل انقلاب اسلامی با به کار بردن فعالیت‌هایی تقویت کرد.

   فرآیند یاددهی و یادگیری، فرآیند دو جانبه ای است که درآن یاد دهی با ابتکار و خلاقیت  معلم و یادگیری بر اساس

 مفاهیم و اهداف درس است به نحوی که هردو طرف فرآیند، معلم ومتعلم در این فعالیت مشارکت داشته باشند.

   به فعا لیت هایی که بر اساس نوآ وری و ابتکار معلمین در کنار تدریس درس آمادگی دفاعی و بر اساس آموزش

 مفاهیم واهداف درس به کار گرفته شوند و در داخل یا خارج کلاس انجام شود، فعالیت تجمیعی دفاعی گفته می‌شود.

 اهمیت فعالیت تجمیعی دفاعی

     در مدارس هدف  انتقا ل دانش نیست زیرا دستگاه‌ها بهتر دانش را منتقل می‌کنند. بلکه هدف مدارس یا د دادن

 است یعنی ایجاد شرایط برای یادگیری. مدارس محل کشف وبروز و تمرین و تثبیت آن‌ها ست. مدیران و معلمان به

 طور مؤثر دربرنا مه یادگیری و رضایت دانش آموزان و فعالیت‌های بهبود و ارتقای مستمر کیفیت نقش دارند.

 کیفیت چیزی نیست که بتوان به مدرسه تزریق کرد، تحقق کیفیت نیازمند مشارکت صادقانه همه کارکنان و معلمان و عوامل مدرسه است.

     کار  معلم و مربیان هنرمند این است که با فعالیت‌های زنده و پویا و با ایجاد لحظه‌های نشاط آور مفاهیم را به فرا گیران عرضه کنند.

راه‌های کسب نمره عملی درس آمادگی دفاعی: (نمونه فعالیت مشارکتی دانش آموزان)

 1-تدریس یکی از موضوعات کتاب

2- میزان فعالیت و مشارکت مستمر در پاسخ به پرسش‌های جدول دار کتاب

3-میزان مشارکت در ارائه تکالیف تحقیقی  وتنظیم آن بر اساس نظر دبیر

4-انجام مهارت‌های درس دهم (نظام جمع) و درس بخش مانور زلزله به صورت تیمی

5- ارائه مطلبی در مورد درس 5 (هشت سال دفاع مقدس) ایثارگری‌های فرمانده هان عملیات (در روزهای قبل از 8 آبان روز بسیج دانش آموزی)

6- ارائه یک مانور مقابله با خطرات چهارشنبه سوزی و راه‌های کاهش صدمات جسمی و ..... آن (مربوط به درس 8 رعایت پدافند غیر عامل درحادثه چهارشنبه سوزی)

7- گزارش از خلاصهٔ یک کتاب با موضوع دفاع مقدس  (مانند منابع ذکر شده در پایان کتاب) و ارائهٔ آن به کلاس جهت شنیدن دانش آموزان

8-تهیهٔ تابلوی اعلانات با موضوع زلزله مثل (10 درس زلزله ژاپن به دنیا........) در روزهای قبل از مانور زلزله (8 آذر  هرسال)

9-تهیهٔ تابلوی اعلانات با موضوع پیشرفت انرژی هسته ای ایران  در روزهای قبل از 20 فروردین هر سال (جشن هسته ای) با برگزاری مسابقهٔ علمی

10- معرفی یکی از عملیات‌های رزمندگان 8 سال دفاع مقدس (موارد نامبرده شده در درس 4 و 5 و 6 کتاب) در سر صف مدرسه در هفته دفاع مقدس و دهه فجر

11- تهیهٔ کلیپ دفاع مقدس و نمایش آن در هفته بسیج (8 آبان) و هفته دفاع مقدس (اول مهر ماه) و هفته بسیج مستضعفین (5 آذر)

12-  تهیهٔ ماکت چوبی  سلاح جنگی با توجه به درس 10 و معرفی  اجزای سلاح در کلاس

13-قسمتی کوتاه از  وصیت نامه شهداء که به  نسل جوان  و دفاع از میهن سفارش کرده باشد.

14-  تهیهٔ  یک متن حماسی یا سرود حماسی با موضوع رزمندگان (بسیج، شهداء،  جانبازان شیمیایی)(مثل: مردان جنگ -  پدران آسمانی)

15-تهیهٔ تابلوی از سخنان رهبران جهان و فرمانده هان دفاع مقدس در مورد پیروزی‌های رزمندگان در جنگ تحمیلی عراق

16- معرفی یکی از مردان مبارز (با توجه به درس 6) بصورت فایل متنی همراه با cd  تا  به منابع کتابخانه مدرسه اضافه شود

17- دعوت از رزمنده ای جانبازی  و پرسش‌های مشخص شده  از او (1-چرا حاضر شدید به جبهه بروید 2-چرا تا امروز با ترکش بدن  دست وپنجه نرم می‌کنید؟3-چگونه مجروح شدید؟)

18- طرحی با مشخصات روبرودر رابطه با (درس 9) موضوع تفرقه افکنی: دو دست قفل شده با  نامگذاری  شیعه و سنی و  یک قیچی که  این دو  دست قفل شده را می‌برد که  در یک حلقه اسرائیل  و حلقه دیگر وهابیت قرار دارد  و کلمات وحدت و ....... در حال افتادن از دستان قفل شده است

19- نمایشی با موضوع حضرت زینب (س) (با توجه به درس 7  ومتن گفتگوی ایشان با سه گروه  عبیداله، زنان کوفه، یزید)

20-  تابلوهای از دست نوشته‌های (با موضوع  سروده و گفتارهای زیبا در مورد حضرت زینب س) و آماده سازی قبل از روز پرستار (میلاد حضرت زینب س اواسط اردیبهشت)

21- در صورت اطلاع همه موارد فوق  به دانش آموز وسهیم نشدن  او در فعالیت‌های  کلاسی توصیه می‌کنیم که براساس اسامی  کتاب‌های  انتهای کتاب دفاعی   یکی را برای کتابخانه مدرسه  تهیه و آن را به نام خود اهدائ کند>

22-برای ایام  چهارشنبه سوزی یکی از  کسانیکه در ارتباط با این حادثه دلخراش دچار مصدومیت  شده‌اند  را به مدرسه دعوت کنید. تا از تجربیات خود برای دانش آموزان مدرسه بیان کند  مثل یکی از مجروحین حادثه، یکی از مغازه داران محل حادثه، یکی از پرسنل بیمارستان در زمان حادثه و یا یکی از فروشندگان مواد محترقه پشیمان

راهکارهای کاربردی در کیفیت بخشی به درس آمادگی دفاعی :

۱- روشن نمودن اهداف هر بخش به زبان ساده

۲- استفاده از کتب مجلات روزنامه‌ها و... در تدریس

۳- تنوع بخشیدن به زنگ آمادگی دفاعی با توجه به عناوین بخش‌ها

۴- تشویق دانش آموزان به استفاده از کتابخانه

۵- تشویق دانش آموزان برای بازدید از نمایشگاه‌های قرآن کتاب امدادونجات و یادیار

۶- استفاده از وسایل کمک آموزشی

۷- ترغیب دانش آموزان به ساخت دست سازه‌های آموزشی

۸- استفاده از قالب‌های هنری (روزنامه دیواری داستان خاطره نویسی قصه و...)

۹- بازگو کردن شرایط موجود در زمان جنگ تحمیلی جهت آشنا کردن دانش آموزان با روحیات و اهداف

   رزمندگان اسلام

۱۰- شناسایی دانش آموزانی که فرزندان شهدا جانبازان و آزادگان هستند و درخواست از آنان برای اینکه خاطرات و وصیت نامه‌های آن بزگواران را در کلاس بیان کنند تا دانش آموزان نسل جوان ما با عظمت و بزرگی آنان به طور ملموس تری آشنا شوند.

۱۱- لحاظ کردن فعالیت‌ها ابتکارات خلا

فهرست: